La Metodología del Aprendizaje Servicio en la Educación Superior Universitaria

Redondo-Corcobado, P., & Fuentes, J. L. (2020). Research on service learning in spanish scientific production: A systematic review. [La investigación sobre el aprendizaje-servicio en la producción científica española: Una revisión sistemática] Revista Complutense De Educacion, 31(1), 69-83. doi:10.5209/rced.61836

Bonastre, C., Camilli, C., García-Gil, D., & Cuervo, L. (2021). Educational and social implications of service-learning using mixed methods: A meta-analysis. [Implicaciones educativas y sociales del aprendizaje-servicio con métodos mixtos a través de un meta-análisis] Revista Espanola De Pedagogia, 79(279), 269-287. doi:10.22550/REP79-2-2021-05

Rego, M. A. S., Mella-Núñez, Í., & García-Álvarez, J. (2021). Educación moral y ética de la acción en el aprendizaje-servicio universitario. Perfiles Educativos, 43(173), 166-182. doi:10.22201/IISUE.24486167E.2021.173.59818

Parejo, J. L., de la Cortón-Heras, M. O., & Giraldez-Hayes, A. (2021). Musical revitalisation of the schoolyard: Results of a service-learning project. [La dinamización musical del patio escolar: Resultados de un proyecto de aprendizaje-servicio] Revista Electronica Complutense De Investigacion En Educacion Musical, 18, 181-194. doi:10.5209/RECIEM.69734

López-García-Torres, R., Saneleuterio, E., & Andreu-Ato, N. (2021). From teacher training in spain to educational practice in senegal: An international cooperation project based on service learning for pre-school and primary education. [De la formación docente en España a la práctica educativa en Senegal: un proyecto de cooperación internacional basado en el aprendizaje servicio para Infantil y Primaria] Revista Espanola De Educacion Comparada, (39), 138-159. doi:10.5944/REEC.39.2021.29393

Wieland, B., Daborn, C., Debnath, N., & Silva-Fletcher, A. (2021). Continuing professional development for veterinarians in a changing world. [Continuing professional development for veterinarians in a changing world] Revue Scientifique Et Technique (International Office of Epizootics), 40(2), 555-566. doi:10.20506/rst.40.2.3245

Miró-Miró, D., Rodríguez, J. C., & Molina-Luque, F. (2021). Service-learning and initial teaching training: A transformative relationship between rural school and university for the promotion of digital technologies. [Aprendizaje-servicio y formación inicial docente: Una relación transformadora entre escuela rural y universidad para la promoción de las tecnologías digitales1] Revista Complutense De Educacion, 32(4), 593-603. doi:10.5209/RCED.70859

Gil-Gómez, J., Moliner-García, O., Chiva-Bartoll, Ó., & García López, R. (2016). A service-learning experience in future teachers: Development of the social and civic competence. [Una experiencia de aprendizaje-servicio en futuros docentes: Desarrollo de la competencia social y ciudadana] Revista Complutense De Educacion, 27(1), 53-73. doi:10.5209/rev_RCED.2016.v27.n1.45071

Paredes, D. M., & Martínez, D. R. (2016). Service-learning and teaching practice: A relationship for change in education. [Aprendizaje-servicio y práctica docente: Una relación para el cambio educativo] Revista De Investigacion Educativa, 34(2), 535-552. doi:10.6018/rie.34.2.231401

González, A. A., Roig, A. E., Suari, N. O., & Juanola, M. M. (2016). Learning service and codesign in teacher training: Integration ways of students' experiences and perspectives. [Aprendizaje-servicio y codiseño en la formación de maestros: Vías de integración de las experiencias y perspectivas de los estudiantes] Bordon, 68(2), 169-183. doi:10.13042/Bordon.2016.68211

Torres, M. H., Fernández, F. D., Arco, J. L., & Miñaca, M. I. (2018). Improving the school performance and social climate through an intervention program based on service-learning and peer mentoring. [La mejora del rendimiento escolar y el clima social mediante un programa de intervención basado en el aprendizaje-servicio y mentoría entre iguales] Revista Espanola De Orientacion y Psicopedagogia, 29(1), 91-107. doi:10.5944/reop.vol.29.num.1.2018.23296

Chiva-Bartoll, O., Salvador-García, C., Ferrando-Félix, S., & Cabedo-Mas, A. (2019). Service learning in musical education: Literature review and recommendations for practice. [Aprendizaje-servicio en educación musical: revisión de la literatura y recomendaciones para la práctica] Revista Electronica Complutense De Investigacion En Educacion Musical, 16, 57-74. doi:10.5209/reciem.62409

Mayor Paredes, D., Lòpez Medialdea, A. M., & Solís Galàn, M. G. (2019). Service-learning as a training scenario and its influence on socio educational agents. participant perception. [El aprendizaje-servicio como escenario formativo y su influencia en distintos agentes socioeducativos. Percepción de los participantes] International Journal of Sociology of Education, 8(2), 153-172. doi:10.17583/rise.2019.4071

Liesa-Orús, M., Latorre-Cosculluela, C., Cored-Bandrés, S., & Vázquez-Toledo, S. (2020). Orientation among university professors for the development of service-learning experiences: An analysis from the perceptions of those involved. [La orientación entre profesorado universitario para el desarrollo de experiencias de aprendizaje-servicio: Un análisis desde las percepciones de los implicados] Revista Interuniversitaria De Formacion Del Profesorado, 34(3), 233-252. doi:10.47553/rifop.v34i3.77519

García-Rico, L., Carter-Thuillier, B., Santos-Pastor, M. L., & Martínez-Muñoz, L. F. (2020). Training physical education teachers for social justice: Effects of service-learning on chilean and spanish students. [Formar profesores de educación física para la justicia social: Efectos del aprendizaje-servicio en estudiantes Chilenos y Españoles] Revista Internacional De Educacion Para La Justicia Social, 9(2), 29-47. doi:10.15366/RIEJS2020.9.2.002

Capella-Peris, C., Gil-Gómez, J., Chiva-Bartoll, Ò., & Salvador-García, C. (2021). Contrast of two service-learning modalities in physical education teacher education. [CONTRASTE DE DOS MODALIDADES DE APRENDIZAJE-SERVICIO EN LA FORMACIÓN DE PROFESORADO DE EDUCACIÓN FÍSICA] Profesorado, 25(2), 367-388. doi:10.30827/profesorado.v25i2.9381

Abellán, J., Segovia, Y., Gutiérrez, D., & García-López, L. M. (2021). Disability awareness through an integrated program of sport education and service-learning. [Sensibilización hacia la discapacidad a través de un programa integrado de Educación Deportiva y Aprendizaje-Servicio] Retos, 43, 477-487. doi:10.47197/RETOS.V43I0.86625

López, A. C. (2021). Recovery of the textile tradition in santa perpètua de mogoda: An approach from artistic practice through service-learning. [Recuperación de la tradición textil en Santa Perpètua de Mogoda: una aproximación desde la práctica artística en clave de Aprendizaje-Servicio] Revista De Investigacion En Educacion, 19(2), 176-191. doi:10.35869/reined.v19i2.3674

Mayor, D., & Rodríguez, D. (2017). Service-learning: An educational practice promoting participation of the student for academic and social improvement. [Aprendizaje-Servicio: Una práctica pedagógica que promueve la participación del estudiantado para la mejora escolar y social] Revista Complutense De Educacion, 28(2), 555-571. doi:10.5209/rev_RCED.2017.v28.n2.49623

Menéndez-Varela, J. L., & Grigori-Giralt, E. (2017). The construction of the professional identity in university arts students via service-learning projects. [La construcción de la identidad profesional de estudiantes universitarios de arte a través de proyectos de aprendizaje-servicio] Arte, Individuo y Sociedad, 29(3), 417-443. doi:10.5209/ARIS.55249

García, D., & Lalueza, J. (2019). Learning and identity processes in university service-learning: A theoretical review. [Procesos de aprendizaje e identidad en aprendizaje-servicio universitario: Una revisión teórica] Educacion XX1, 22(2), 45-68. doi:10.5944/educxx1.22716

Zalduendo, C. L., & Ozonas, C. P. (2019). Mentorship and social integration at the university: Service learning in a project of the journalism degree. [Mentoría e integración social en la universidad: El aprendizaje-servicio en un proyecto del grado de periodismo] Educacion XX1, 22(2), 289-308. doi:10.5944/educxx1.22694

Sotelino, A., Mella, Í., & Rodríguez, M. Á. (2019). The role of civic and social entities in service-learning. systematizing the students' participation in the third sector. [El papel de las entidades cívico-sociales en el aprendizaje-servicio. Sistematizando la participación del alumnado en el tercer sector] Teoria De La Educacion, 31, 197-219. doi:10.14201/teri.20156

Paredes, D. M. (2019). El aprendizaje-servicio como eje articulador de procesos de desarrollo personal-estudiantil y social en el estudiantado universitario. Perfiles Educativos, 41(166), 124-140. doi:10.22201/iisue.24486167e.2019.166.58835

Girela, F. J. G., Cervantes, C. T., & García, E. R. (2019). The emotions behind the teaching-learning process. the experiences of future teachers from a critical service-learning pedagogy. [Emocionarse ante el proceso de enseñanza y aprendizaje. Vivencias de los futuros docentes desde una pedagogía de aprendizaje-servicio crítico] Publicaciones De La Facultad De Educacion y Humanidades Del Campus De Melilla, 49(4), 69-87. doi:10.30827/publicaciones.v49i4.11729

Godoy-Pozo, J., Illesca-Pretty, M., Seguel-Palma, F., & Salas-Quijada, C. (2019). Development and strengthening of generic skills in nursing students through the service learning methodology. [Desarrollo y fortalecimiento de competencias genéricas en estudiantes de enfermería a través de la metodología aprendizaje-servicio] Revista Facultad De Medicina, 67(3), 261-270. doi:10.15446/revfacmed.v67n3.69014

Cañadas, L., & Santos-Pastor, M. A. L. (2020). Academic performance of university students participating in a service-learning program. [参加学习-服务项目大学生的学业成绩; Академическая успеваемость студентов вузов, участвующих в программе обучения служению; Rendimiento académico del alumnado universitario participante en un programa de Aprendizaje-Servicio] Publicaciones De La Facultad De Educacion y Humanidades Del Campus De Melilla, 50(1), 229-243. doi:10.30827/PUBLICACIONES.V50I1.15976

Martínez-Sanz, R., & Durántez-Stolle, P. (2021). Corporate communication and value-based education in the university classroom. a project of service-learning (s-l). [Comunicación corporativa y educación en valores en el aula universitaria. un proyecto de aprendizaje-servicio (aps)] OBETS, 15(2), 563-588. doi:10.14198/OBETS2020.15.2.07

Mella-Núñez, Í., Quiroga-Carrillo, A., & Comesaña, J. C. (2021). Service-learning and civic and social development in education degrees: Preparing students for inclusive educational practice. [Aprenentatge servei i desenvolupament civicosocial en titulacions universitàries de l'àmbit educatiu: preparant l'alumnat per practicar una educació inclusiva de una educación inclusiva; Aprendizaje-servicio y desarrollo cívico-social en titulaciones universitarias del ámbito educativo: preparando al alumnado para la práctica] Educar, 57(2), 363-377.

Abellán, J., & Hernández-Martínez, A. (2021). Service-learning and homemade equipment within initial training of pre-service physical education teachers. [Aprendizaje-servicio y construcción de materiales en la formación inicial del profesorado de educación física] Revista Interuniversitaria De Formacion Del Profesorado, 35(1), 147-162. doi:10.47553/RIFOP.V96I35.1.83261

Monforte-García, G., & Arredondo-Trapero, F. (2021). Service-learning, a trigger for the ethical reflection of professionals. [El aprendizaje-servicio, un detonante de la reflexión ética del profesionista] Revista Iberoamericana De Educacion Superior, 12(34), 196-213. doi:10.22201/iisue.20072872e.2021.34.987

Blanco-Cano, E., & García-Martín, J. (2021). The impact of service-learning (sl) on various psychoeducational variables of university students: Civic attitudes, critical thinking, group work skills, empathy and self-concept. a systematic review. [El impacto del aprendizaje-servicio (Aps) en diversas variables psicoeducativas del alumnado universitario: las actitudes cívicas, el pensamiento crítico, las habilidades de trabajo en grupo, la empatía y el autoconcepto. una revisión sistemática] Revista Complutense De Educacion, 32(4), 639-649. doi:10.5209/RCED.70939

Ortega, J., Diaz, E., & Cámara, Á. (2021). Future educators, social commitment and service learning; Futuros educadores, compromiso social y Aprendizaje-Servicio] Publicaciones De La Facultad De Educacion y Humanidades Del Campus De Melilla, 51(1), 139-155. doi:10.30827/PUBLICACIONES.V51I1.15746

Mayor-Paredes, D., & Guillén-Gámez, F. D. (2021). Service-learning and social responsibility of university students: A study with univariate and correlational methods. [Aprendizaje-Servicio y responsabilidad social del estudiantado universitario: Un estudio con métodos univariantes y correlacionales] Aula Abierta, 50(1), 515-524. doi:10.17811/RIFIE.50.1.2021.515-524

Rubio, Laura & Escofet, Anna (Coords.) (2018). Aprendizaje-Servicio:claves para su desarrollo en la Universidad. Octaedro-ICE.

Deeley, Susan J. (2016). El Aprendizaje-Servicio en educación superior: Teoría, práctica y perspectiva crítica. Narcea Ediciones.

Junyent, Montse. (2018). Esto no va a cambiar solo. Alegato de urgencia por una economía más humana. Comanegra.

Lalueza, José Luis & Macías-Gómez-Estern, Beatriz. (2020): Border crossing. A servicelearning approach based on transformative learning and cultural-historical psychology (Cruzando la frontera. Una aproximación al aprendizaje Servicio desde elaprendizaje transformativo y la psicología histórico-cultural), Culture and Education, 32(3), 556-582 https://doi.org/10.1080/11356405.2020.1792755.

Castells, Manuel (2017). La ruptura: la crisis de la democracia liberal. Alianza Editorial.

Manzano-Arrondo, Vicentte (2011). La universidad comprometida. Hegoa.

Manzano-Arrondo, Vicente & Suárez-García, Enrique. (2015). Unidad de Acción Comprometida: una propuesta de solución ante el problema universitario del servicio a la sociedad. Hábitat y Sociedad, 8(8), 147-165.

Puig, Josep Maria; Palos, Josep; Martín, Xus; Rubio, Laura & Escofet, Anna (2016). Aprendizaje servicio e innovación en la Universidad. En Miguel Anxo. Santos Rego (Ed.), Sociedad del conocimiento. Aprendizaje e innovación en la Universidad (pp. 155- 178). Biblioteca Nueva.

Tapia, Nieves (2018). La evaluación en los procesos de institucionalización del Aprendizaje-Servicio. En Marta Ruiz-Corbella & Juan García (Eds.), Aprendizaje-Servicio: los retos de la evaluación (pp.169-188). Narcea.

Taylor, Alison (2017). Service-Learning Programs and the Knowledge Economy: Exploring the Tensions. Vocations and Learning, 10(3), 253-273. http://doi.org/10.1007/s12186-016-9170-7

Zarzuela, A. y García, M. (2020). Comprendiendo el encuentro entre significados del Aprendizaje y Servicio crítico en contextos comparados. Estudios Pedagógicos, 46(1), 57-77. https://doi.org/10.4067/S0718-07052020000100057.

Martín-García, X., Bär-Kwast, B., Gijón-Casares, M., Puig-Rovira, J. M. y Rubio-Serrano, L. (2020). El mapa de los valores del aprendizaje-servicio. Alteridad, 16(1), 12-22. https://doi.org/10.17163/alt.v16n1.2021.01.

Franco-Sola, M., Figueras-Comas, S., Campos-Rius, J. y Sebastiani-Obrador, E. M. (2021). Percepciones sobre las aportaciones del aprendizaje-servicio en educación física: una perspectiva autobiográfica desde los relatos cruzados del profesorado universitario. Contextos Educativos, 27, 65-81. https://doi.org/10.181172/con.4656.

Gerholz, K. H., Liszt, V. y Klingsieck, K. B. (2017). Effects of learning design patterns in servicelearning courses. Active Learning in Higher Education, 19(1), 47-59.

Rodríguez-Gallego, M. R. (2014). El aprendizaje-servicio como estrategia metodológica en la Universidad. Revista Complutense de Educación, 25(1), 95-113. https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2014.v25.n1.41157.

Santos-Pastor, M. L., Lorenzo M. y Mella, I. (2020). El aprendizaje-servicio y la educación universitaria. Hacer personas competentes. Editorial Octaedro.

Santos-Pastor, M. L., Martínez-Muñoz, L. F., Garoz-Puerta, I. y García-Rico, L. (2021). La reflexión en el aprendizaje-servicio universitario en actividad física y deporte. Claves para el aprendizaje personal, académico y profesional. Contextos Educativos, 27, 9-29. https://doi.org/10.18172/con.4574.

Aramburuzabala, P., Santos-Pastor, M. L., Chiva-Bartoll Ó. & Ruiz-Montero P. J. (2019). Perspectivas y retos de la intervención e investigación en aprendizaje-servicio universitario en actividades físico-deportivas para la inclusión social. Publicaciones, 49(4), 19-27. https://doi.org/10.30827/publicaciones.v49i4.11726

Aramburuzabala, P. (2013). Aprendizaje servicio: una herramienta para educar desde y para la justicia social. International Journal of Education for Social Justice (RIEJS), 2(2), 5-11.

Kolb, D. A. (1984). Experiential learning: Experience as the source of learning and development. New Jersey: Prentice-Hall.

Leming, J. S. (2001). Integrating a structured ethical reflection curriculum into high school community service experiences: Impact on students’ sociomoral development. Adolescence, 36(141), 33‐45.

Waldstein, F. & Reiher, T. (2001). Service-Learning and Students' Personal and Civic Development. Journal of Experiential Education. 24(1), 7-13.

Council of the European Union (2020). Communication from the Commission to the European Parliament, The Council, The European Economic and Social Committee and the Committee of the Regions on a renewed EU agenda for higher education. Official Journal of the European Union.

Kuh, G. (1996). Some things we should forget. About Campus, 1(4), 10-15.

Council of the European Union (2013). Council conclusions on the social dimension of higher education. Official Journal of the European Union (2013/C 168/02).

European Commission (1999). Bologna Joint Ministerial Declaration of the European Ministers of Education. http://www.ehea.info/page-ministerial-conference-bologna-1999

CLAYSS (2016). Manual para docentes y estudiantes solidarios. Cuarta edición. Buenos Aires: Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario.

CLAYSS (2018). Guía para desarrollar proyectos de aprendizaje-servicio solidario. Edición Perú. Buenos Aires: Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario

Folgueiras, P. (2017). Evaluación y actividades de aprendizaje en los proyectos de aprendizaje-servicio. In L. Rubio & A. Escofet. Aprendizaje-servicio (ApS): claves para su desarrollo en la Universidad (p. 97-111). Barcelona: El Roure.

Ruiz-Corbella, M. & García-Gutiérrez, J. (eds.). (2019). Aprendizaje-Servicio. Los retos de la evaluación. Narcea.

Freire, P. (2017). Pedagogy of the oppressed. Penguin Random House (original work published 1970).

Batlle, R. (2011). Voluntariado y aprendizaje-servicio. Una metodología educativa que consiste en aprender haciendo un servicio a la comunidad. En son de paz, 1, 3-6.

Felber, C. (2015). Change everything: creating an economy for the common good. Zen book.

Sandel, M. (2012). What money can’t buy. The moral limits of markets. MacMillan.

Zamagni, S. (2008). L’economia del bene comune. Roma: Città Nova editrice.

Bowen, G. A., Burke, D. D., Little, B. L. & Jacques, P. H. (2009). A comparison of Service-Learning and Employee Volunteering Programs. Academic of Educational Leadership Journal, 13(3), 1-16.

National Collaborative on Workforce and Disability for Youth (2015). Fostering inclusive. Volunteering and Service Learning. Washington DC: National Collaborative on Workforce and Disability for Youth (NCWD/Youth).

European Union (2019). Key competences for lifelong learning. Luxembourg: Publications Office of the European Union.

Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas. (2015). Institucionalización del Aprendizaje-Servicio como estrategia docente dentro del marco de la Responsabilidad Social Universitaria para la promoción de la Sostenibilidad en la Universidad. https://www.crue.org/Documentos%20compartidos/Recomendaciones%20y%20criterios%20tecnicos/2.%20APROBADA%20INSTITUCIONALIZACION%20ApS.pdf

García, M. & Sánchez, L. (2017). El aprendizaje servicio y el desarrollo de las competencias emocionales en la formación inicial del profesorado. Contextos Educativos, 20, 127-145. http://doi.org/10.18172/con.2991

Rodríguez-Izquierdo, R. M. (2020). Aprendizaje Servicio y compromiso académico en Educación Superior. Revista de Psicodidáctica, 25(1), 45-51. http://dx.doi.org/10.1016/j.psicod.2019.09.001

Franco-Sola, M., & Figueras, S. (2021). Aportaciones del Aprendizaje-Servicio al ámbito universitario: percepciones de los aprendizajes adquiridos desde la perspectiva del alumnado. Estudios Pedagógicos (Valdivia), 47(4), 231–244. https://doi.org/10.4067/S0718-07052021000400231

Martí, J. J. (2011). Responsabilidad social universitaria: estudio acerca de los comportamientos, los valores y la empatía en estudiantes de Universidades iberoamericanas. [tesis doctoral, Universitat de Valencia]. Repositorio Institucional UV. https://bit.ly/31qqoce

Gaete, R. (2015). El concepto de responsabilidad social universitaria desde la perspectiva de la alta dirección. Cuadernos de Administración, 31(53), 97-107. https://bit.ly/3zzYrxM

UNESCO. (1998). Conferencia Mundial sobre la Educación Superior. UNESCO. https://bit.ly/3a8NPuj

Vallaeys, F. y Álvarez, J. (2019). Hacia una definición latinoamericana de responsabilidad social universitaria. Aproximación a las preferencias conceptuales de los universitarios. Educación XX1, 22(1), 93-116, https://doi.org/10.5944/educXX1.19442

Duque, P. y Cervantes-Cervantes, L. S. (2019). Responsabilidad Social Universitaria: una revisión sistemática y análisis bibliométrico. Estudios Gerenciales, 35(153), 451-464. https://doi.org/10.18046/j.estger.2019.153.3389

Aristimuño, M., Rodríguez-Monroy, C. y Guaita, W. (2011). La Responsabilidad Social Universitaria: Indicadores para su evaluación en Instituciones de Educación Superior. En Maria M. Larrondo Petrie, Manuel Bermudez, Ivan E. Esparragoza, Carlos Rodriguez Arroyave (Eds.), Engineering for a Smarter Planet: Innovation, ITC, and Computational Tools for Sustainable Development: Proceedings of the 9th Latin American and Caribbean Conference for Engineering and Technology, Medellin Colombia, Latin American and Caribbean Consortium of Engineering Institutions. https://bit.ly/3i1vftO

Martí-Noguera, J. J., Calderón A. I. y Fernández-Godenzi, A. (2018). La responsabilidad social universitaria en Iberoamérica: Análisis de las legislaciones de Brasil, España y Perú. Revista Iberoamericana de Educación Superior, 9(24), 107-124. http://dx.doi.org/10.22201/iisue.20072872e.2018.24.264

Gaete Quezada, R. y Álvarez Rodríguez, J. (2019). Responsabilidad social universitaria en Latinoamérica. Los casos de URSULA y AUSJAL. Actualidades Investigativas en Educación, 19(3), 233-262. https://dx.doi.org/10.15517/aie.v19i3.38637

De la Calle, C. y Giménez, P. (2011). Aproximación al concepto de Responsabilidad Social del Universitario. Comunicación y Hombre, (7), 236-247. https://bit.ly/3a7YlSJ

Rangel, Z., Balbo, J., Avendaño, D. y Acosta, H. (2012). Ética, capital social y desarrollo en la Universidad Nacional Experimental del Táchira. Opción (68), 273-286. https://bit.ly/3a5XKky

Aristizábal, C., González, C., Durán, G. y Bolívar, N. (2012). Impactos de responsabilidad social-Fundación Universitaria Monserrate. Revista Venezolana de Gerencia, (59), 498-511. https://bit.ly/2XDzAc0

Espinoza, G. y Guachamín, M. (2017). La responsabilidad social universitaria en Ecuador. Estudios de la Gestión, (1), 9-27. https://bit.ly/2PEjOJD

Butin, D. (2006). The limits of service-learning in higher education. The Review of Higher Education, 29, 473-498. Recuperado de http://citeseerx.ist.psu.edu/viewdoc/download?doi=10.1.1.392.992 4&rep=rep1&type=pdf

Cortés, T. (2021). Impacto de la Metodología de Aprendizaje-Servicio del Programa de Grado de Capacitación de Profesores de Inglés Extranjero para estudiantes chilenos desfavorecidos. Estudios Pedagógicos, 46(3), 93-109. doi:10.4067/S0718-07052020000300093

Williamson, G., Espinoza, F., Ferreira, S., & Abello, E. (2015). Aprendizaje con servicio voluntario en la formación inicial docente. Estudios Pedagógicos, 41(2), 271-286. doi:10.4067/S0718-07052015000200016

Manzano-Arrondo, V. (2018). Aprendizaje, servicio y opresión: Liberando al opresor universitario. En V. Martínez, N. Melero, E Ibáñez y M. C. Sánchez (Ed.) El Aprendizaje-Servicio en la Universidad. Una metodología docente y de investigación al servicio de la justicia social y el desarrollo sostenible. Salamanca: Comunicación Social, 32-37.

Rodríguez, M. R. (2014). El Aprendizaje-Servicio como estrategia metodológica en la Universidad. Revista Complutense de Educación, 25(1), 95-113.

Mendía, R. (2016). El aprendizaje-servicio: Una metodología para la innovación educativa. Convives: Aprendizaje-servicio y convivencia, 16, 20-26.

Furco, A. y Billing, S. H. (2002). Service Learning. The essence of the pedagogy. IAP.

Bringle, R. G. & J. A. Hatcher (1995). A service-learning curriculum for faculty. Michigan Journal of Community Service Learning 2,112-22.

Deeley, S. J. (2018). El Aprendizaje-Servicio en educación superior. Teoría, práctica y perspectiva crítica. Narcea.

Furco, A. (2011). El aprendizaje-servicio: un enfoque equilibrado de la educación experiencial.

Revista Educación Global 0, 64-70. Recuperado de http://educaionglobalresearch.net/wpcontent/uploads/03-Furco-1-Castellano.pdf

Puig, J.M., Batlle, Gijón, Martín, X. y Rubio, L. (2011). Aprendizaje servicio y educación para la ciudadanía. Revista de Educación, 45-67.

Simó, S., Ginesta, X., y De San Eugenio, J. (2013). Aprendizaje Servicio Universitario: creando empleo a partir de la emprendeduría social, Historia y Comunicación Social, 18, núm. Especial (noviembre), 627- 638. doi: 10.5209/rev-HICS. 2013.v18.44265.

Franco-Solá, M., Figueras, S., Campos-Rius y Sebastiani, E. M. (2021). Percepciones sobre las aportaciones del Aprendizaje-Servicio en Educación Física: una perspectiva autobiográfica desde los relatos cruzados del profesorado universitario. Contextos Educativos, 27, 65-81. https://doi.org/10.18172/con.4656

Santos-Pastor, M. L., Martínez-Muñoz, L. F., Garoz-Puerta, I. y García-Rico, L. (2021). La reflexión en el aprendizaje-servicio universitario en actividad física y deporte. Claves para el aprendizaje personal, académico y profesional. Contextos Educativos, 27(2021), 9-29. http://doi.org/10.18172/con.4574

Fernández, J. M., Gómez, A.; Jiménez, F. y Ríos, M. (2021). El encuentro socio-deportivo como experiencia de aprendizaje-servicio universitario en dos centros de internamiento educativo de menores. Contextos Educativos, 27, 117-134. http://doi.org/10.18172/con.4653

Jiménez, F., Fernández, J. M., & Gómez, A. (2021). Derribando muros: percepción del alumnado universitario en una experiencia de Aprendizaje-Servicio en un contexto de justicia juvenil. (Spanish). Estudios Pedagogicos (Valdivia), 47(4), 331–350. https://doi.org/10.4067/S0718-07052021000400331

Gerholz, K. H., Liszt, V. y Klingsieck, K. B. (2017). Effects of learning design patterns in servicelearning courses. Active Learning in Higher Education, 19(1), 47-59.

Rodríguez-Gallego, M. R. (2014). El aprendizaje-servicio como estrategia metodológica en laUniversidad. Revista Complutense de Educación, 25(1), 95-113. https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2014.v25.n1.41157.

Zarzuela, A. y García, M. (2020). Comprendiendo el encuentro entre significados del Aprendizaje y Servicio crítico en contextos comparados. Estudios Pedagógicos, 46(1), 57-77. https://doi.org/10.4067/S0718-07052020000100057.

Martín-García, X., Bär-Kwast, B., Gijón-Casares, M., Puig-Rovira, J. M. y Rubio-Serrano, L. (2020). El mapa de los valores del aprendizaje-servicio. Alteridad, 16(1), 12-22. https://doi.org/10.17163/alt.v16n1.2021.01.

Franco-Sola, M., Figueras-Comas, S., Campos-Rius, J. y Sebastiani-Obrador, E. M. (2021). Percepciones sobre las aportaciones del aprendizaje-servicio en educación física: una perspectiva autobiográfica desde los relatos cruzados del profesorado universitario. Contextos Educativos, 27, 65-81. https://doi.org/10.181172/con.4656.

Arribas-Cubero, H., Frutos-de Miguel, J., & Manuel González-González, X. (2021). Aprendizaje-Servicio en experiencias intergeneracionales: un estudio de caso en la formación de Educación Social. Estudios Pedagogicos (Valdivia), 47(4), 245–269. https://doi.org/10.4067/S0718-07052021000400245

STANTON, T. (1990). Service-Learning: Groping toward a definition. In kendall et.al. Combinig Service and Learning: A resource book for Community and Public Service.

TAPIA, M. N. (2005). La práctica solidaria como pedagogía de la ciudadanía activa. Barcelona, Fundación Jaume Bofil.

PERALTA, L. R., O’CONNOR, D., COTTON, W. G., & BENNIE, A. (2016). Pre-service physical education teachers’ indigenous knowledge, cultural competency and pedagogy: A service learning intervention. Teaching Education, 27(3), pp. 248-266

CARRINGTON, S., MERCER, K. L., IYER, R. & SELVA, G. (2015). The impact of transformative learning in a critical service-learning program on teacher development: Building a foundation for inclusive teaching. Reflective Practice, 16(1), pp. 61–72.

LLEIXÀ, T., & NIEVA, C. (2018). The social inclusion of immigrant girls in and through physical education.

Perceptions and decisions of physical education teachers. Sport, Education and Society, 25(2), pp. 185-198.

MERGLER, A, CARRINGTON, S.B., BOMAN, P., MEGAN K., AND BLAND, D. (2017). "Exploring the value of service-learning on preservice teachers." Australian Journal of Teacher Education (Online) 42(6), pp. 69-80.

O’MEARA, J. G., HUBER, T., & SANMIGUEL, E. R. (2018). The role of teacher educators in developing and disseminating global citizenship education strategies in and beyond US learning environments. Journal of Education for Teaching, 44(5), pp. 556-573.

CÁMARA, A.M.., DÍAZ, E. M., & ORTEGA, J. M. (2017). Aprendizaje-servicio en la universidad: ayudando a la escuela a atender a la diversidad a través de las TIC. Bordón. Revista de pedagogía, 69(3), pp. 73-87

PERALTA, L. R., O’CONNOR, D., COTTON, W. G., & BENNIE, A. (2016). Pre-service physical education teachers’ indigenous knowledge, cultural competency and pedagogy: A service learning intervention. Teaching Education, 27(3), pp. 248-266

OSBORNE, M. S., MCPHERSON, G. E., FAULKNER, R., DAVIDSON, J. W., & BARRETT, M. S. (2016). Exploring the academic and psychosocial impact of El Sistema-inspired music programs within two low socio-economic schools. Music Education Research, 18(2), pp. 156-175.

BILLIG, S. H. (2002). Support for K–12 service-learning practice: A brief review of the research. Educational Horizons, 80(4), pp. 184-189.

FIGUEROA, Á. M. (2013). Fortalecimiento de la formación ciudadana en la escuela secundaria: una propuesta de aprendizaje-servicio. Educación, 22(43), pp. 51-70

WILLIAMS, D. R. (2016). Service-learning and the hungry and homeless: tangible sensibilities of care among Young urban adolescents. Children, Youth and Environments, 26(1), pp.164-178.

García-Rico, L., Martínez, L. F., & Santos-Pastor, M. (2021). El Aprendizaje-Servicio Universitario como promotor del compromiso social en el alumnado de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. (Spanish). Estudios Pedagogicos (Valdivia), 47(4), 149–165. https://doi.org/10.4067/S0718-07052021000400149

Mayor, D. (2019). DIMENSIONES PEDAGÓGICAS QUE CONFIGURAN LAS PRÁCTICAS DE APRENDIZAJE-SERVICIO. Páginas de La Educación, 12(2), 23–42. https://doi.org/10.22235/pe.v12i2.1834

Seitz, T. C. (2020). Impacto de la Metodología de Aprendizaje-Servicio del Programa de Grado de Capacitación de Profesores de Inglés Extranjero para estudiantes chilenos desfavorecidos. (Spanish). Estudios Pedagogicos (Valdivia), 46(3), 93–109. https://doi.org/10.4067/S0718-07052020000300093

Rodríguez-Gallego M. R. (2013). El Aprendizaje-Servicio como estrategia metodológica en la Universidad. Revista Complutense de Educación, 25(1), 95-113. https://doi.org/10.5209/rev_RCED.2014.v25.n1.41157

Navarro, G., Vaccarezza, G., González, M. y Catalán, R. (2015). Construcción de conocimiento en educación superior: Educación de competencias genéricas en la Universidad de Concepción (Chile). (G. Navarro, Ed.) Concepción: Sello Editorial Universidad de Concepción.

Boero, P., Baeza, M.J., Rodríguez, M., Salinas, N., Sandoval, A. y Sandoval, M.J. (2015). Aportes de una experiencia pedagógica en la formación de psicólogos socialmente responsables. En UDEC-PNUD (Ed.). Avances en educación de Responsabilidad Social y desarrollo sostenible en Iberoamérica. Concepción: Sello Editorial Universidad de Concepción.

Boero, P., Castillo, M., Román, F. y Rodríguez, M. (2012). Responsabilidad social universitaria: Dimensión ética en la educación superior. En Ana Arellano Obreque (Comp.). Innovaciones pedagógicas en el aula (pp.109-119). Temuco: Ediciones Universidad de La Frontera.

Ministerio de Educación de Argentina. (2012). Itinerario y herramientas para desarrollar un proyecto de aprendizaje-servicio. Buenos Aires: Ministerio de Educación de la Nación.

García, M. (2017). Ayudo haciendo, haciendo aprendo. Universidad del Norte. ISBN 978-958-741-832-3. https://editorial.uninorte.edu.co/gpd-transformar-para-educar-4.html

Samino, R. (2022). Proyecto de ApS en Marketing “Territorio Universitario Abierto”. Primera edición. https://www.dykinson.com/libros/experiencias-de-aprendizaje-servicio-aps-en-la-educacion-superior-aprender-haciendo-un-servicio-a-la-comunidad/9788413779102/