Ecoeficiencia y Conciencia Ambiental

Autores/as

María Clarisa Tovar Torres
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
https://orcid.org/0000-0002-3297-4147
Angélica Norma Taipe Poma
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
https://orcid.org/0000-0001-5800-8521
Yurfa Carolina Medina Bedón
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle
https://orcid.org/0000-0003-1369-0381

Palabras clave:

Ecoeficiencia, Conciencia ambiental, Sostenibilidad, Economía verde

Sinopsis

El libro Ecoeficiencia y Conciencia Ambiental aborda la necesidad de un cambio hacia un modelo de desarrollo sostenible mediante la promoción de la ecoeficiencia y la conciencia ambiental, especialmente en la educación superior. Presenta la ecoeficiencia como un enfoque para utilizar los recursos de manera responsable y eficiente, destacando proyectos exitosos y prácticas sostenibles en el uso de agua, energía y gestión de residuos.

La obra resalta el rol de las universidades en la formación de líderes comprometidos con la sostenibilidad, integrando contenidos ambientales en los currículos y promoviendo investigaciones aplicadas. Además, detalla estrategias como el aprendizaje basado en proyectos, la responsabilidad social universitaria y la implementación de iniciativas como huertos urbanos y programas de reciclaje.

El texto también analiza los beneficios de la economía verde y su impacto en la gestión ambiental. Concluye con estudios sobre la influencia de proyectos ecoeficientes en la promoción de la conciencia ambiental, subrayando la importancia de la acción conjunta entre instituciones educativas y comunidades.

Citas

Alea, A. (2006). Diagnóstico y potenciación de la educación ambiental en jóvenes universitarios. Odiseo(6).

https://www.odiseo.com.mx/2006/01/print/alea-diagnostico.pdf

Arriols, E. (2024). Ecología verde. https://www.ecologiaverde.com

Betancourt, R. (2016). Currículo y educación ambiental para el desarrollo sostenible en la formación inicial del profesorado. Universidad de Matanzas, Cuba Atenas, 56-62.

Castillo, Céspedes, Medina, Morán, Rojas, A., Barrueto, A. (2021). Sostenibilidad ambiental-educativa y control gubernamental. Fondo editorial: Universidad Cesar Vallejo obtenido de https://hdl.handle.net/20.500.12692/76450.

Chacón, R. M., Montbrun, N., & Rastelli, V. (2009). La educación para la sostenibilidad: Rol de las universidades. Argos, 26,(50), 50-74. Obtenido de http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0254-163720090001

Chunga Pingo, G. E., Cerna Muñoz, C. A., Espinoza Polo, F. A., Miranda Diaz, L. O., & Soriano Paredes, E. A. (2023). Explorando la responsabilidad social universitaria en la educación superior: una revisión sistemática. Comuni@cción: Revista De Investigación en Comunicación y Desarrollo, 360-372. doi:https://doi.org/10.33595/2226-1478.14.4.900

Ciegis, R., & Gineitiené, G. (2006). The Role of University in promoting sustainability. Engineering Economics, 48, (3, ), 56-62. Obtenido de https://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_nlinks&ref=2763223&pid=S0254-1637200900010000400004&lng=es

Commoner, B. (1971). Barry Commoner 1971 libro The Closing Circle: Nature, Man, and Technology de Barry Commoner, extraido de https://www.amazon.com/-/es/Barry-Commoner/dp/039442350X. The Closing Circle: Nature, Man, and Technology. Obtenido de https://www.amazon.com/-/es/Barry-Commoner/dp/039442350X

Compartido, V. (13 de Enero de 2021). Consumo responsable del agua, es sinónimo de ahorro económico. Obtenido de https://valor-compartido.com/consumo-responsable-del-agua-es-sinonimo-de-ahorro-economico/

Hodges, G. (27 de mayo de 2021). Los efectos de la actividad Humana han sido sobre la tierra habrian sido más drásticos y comenzado mucho antes de lo que se creía. Obtenido de https://www.nationalgeographicla.com/medio

IA Paula. (2019). Educación para el desarrollo sostenible: hacia una visión socio pedagógica. Obtenido de https://www.redalyc.org/journal/5886/588661549016/html/

Isan, A. (2017). ¿Qué es la ecoeficiencia? (Ecología verde). Obtenido de https://www.ecologiaverde.com/que-es-la-ecoeficiencia-261.html

Jiménez, M., & Lafuente, R. (2010). Definición y medición de la conciencia ambiental. Revista Internacional De Sociología, 68(3),, 3(68), 731–755. doi:https://doi.org/10.3989/ris.2008.11.03

Lira, A. (2018). Principios del desarrollo sostenible. Unidades de Apoyo para el Aprendizaje. CUAED/Facultad de Arquitectura-UNAM. Obtenido de https://uapa.cuaed.unam.mx/sites/default/files/minisite/static/7c79caf6-fdc1-46b9-a144-8dafd12bfdef/PrincipiosDe. Obtenido de https://uapa.cuaed.unam.mx/sites/default/files/minisite/static/7c79caf6-fdc1-46b9-a144-8dafd12bfdef/PrincipiosDe

López, J. (2021). Aprendizaje basado en proyectos en Educación Ambiental. Implementación en Educación Secundaria. Granada: Universidad de Granada, 2021. [http://hdl.handle.net/10481/66770. Universidad de Granada,. Obtenido de Ayerbe López, Joaquín. Aprendizaje basado en proyectos en Educación Ambiental. Implementación en Educación http://hdl.handle.net/10481/66770

MEF. (2019). Directiva 001-2019-EF/63.01,Sistema Nacional de programación Multianual y gestión de las inversiones. . Obtenido de https:// www.mef.gob.pe/es/normatividad-inv-publica/ instrumento/directivas/19114.

MINAM. (25 de setiembre de 2009). Reglamento de Ley del Sistema Nacionalde Evaluación de Impacto Ambiental. Lima, Lima, Perú. Obtenido de https://www.minam.gob.pe/wp-content/uploads/2013/09/ds-019-2009-minam-a.pdf

MINAM. (2012). Ciudadania ambiental - Guía Educación en ecoeficiencia. (M. d. Ambiente:, Ed.) Lima, Perú: Giacomotti Comunicación Gráfi ca S.A.C. Obtenido de https://www.minam.gob.pe/proyecolegios/Ecolegios/contenidos/biblioteca/biblioteca/Ciudadania_Ambiental_-_Guia_educacion_en_ecoeficiencia.pdf

MINAM. (2016). Guía de Ecoeficiencia para instituciones del sector Público. Centro de Ecoeficiencia y Responsabilidad Social, 95. Obtenido de https://cdn.www.gob.pe/uploads/document/file/12028/guiadeecoeficiencia.pdf?v=1530548427

MINAN-MINEDU. (2014). Modelo Metodológico de Educación Ambiental en Ecoeficiencia. Lima, Perú. Obtenido de https://www.minam.gob.pe/proyecolegios/Ecolegios/contenidos/maletin/conceptos/ModeloMetodologico.pdf

PRIMAGAS. (2020). Consumo Responsable De Energía: Cómo Ser Un Consumidor Responsable. Obtenido de https://blog.primagas.es/consumo-responsable-de-energia

Programme, U. N. (2024). Emissions Gap Report 2024: No more hot air... please! ISBN 978-92-807-4185-8. doi: https://doi.org/10.59117/20.500.11822/46404.

Quiroz Lopera, C. A. (2022). Diseño sostenible creación, materialidad y experiencia. In Pascual Bravo. Obtenido de https://pascualbravo.edu.co/wpcontent/uploads/2022/03/diseno-sostenible.pdf#page=44.

Ramirez,A (2023). Actitud hacia la responsabilidad social del estudiante universitario de pregrado de la Facultad de Odontología en la UNMSM. Lima: Lima: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Odontología,.

Rincón, M. (2023). Transversalidad de la educación ambiental en el curriculo universitario. Scientiarium,, 1. Obtenido de https://investigacionuft.net.ve/revista/index.php/scientiarium/article/view/768

Organización de las Naciones Unidas, (2024). Acción por el clima. doi:https://www.un.org/es/climatechange

Organización de las Naciones Unidas.La Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible. Obtenido: http://www.un.org/ga/search/view_doc.asp?symbol=A/70/L.1&Lang=S.

Sánchez, J. (2020). Qué son los residuos sólidos y cómo se clasifican. (Ecología verde). . Obtenido de https://www.ecologiaverde.com/que-son-los-residuos-solidos-y-como-se-clasifican1537.html

Descargas

Publicado

diciembre 27, 2024

Licencia

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.