Escala de motivación hacia la matemática (EMMA)

Autores/as

Jorge Rafael Diaz Dumont
Universidad Nacional Autónoma de Tayacaja Daniel Hernández Morillo
https://orcid.org/0000-0003-0921-338X
Mildred Jénica Ledesma Cuadros
Universidad César Vallejo
https://orcid.org/0000-0001-6366-8778
Julia Victoria Tito Cárdenas
Ministerio de Educación
https://orcid.org/0000-0001-5344-2345
Luis Pablo Diaz Tito
Universidad Privada San Juan Bautista
https://orcid.org/0000-0001-7602-7638

Palabras clave:

Escala de motivación, matemática, EMMA

Sinopsis

La educación constituye un fenómeno complejo que requiere tener en consideración el aspecto motivacional del estudiantado (Alonso, & Pino-Juste, 2014). En tal sentido, se requiere abordar estas variables con el fin de comprender que la motivación desempeña una función importante en el proceso de aprendizaje, más aún en el área de matemática; asimismo, se debe precisar que se encuentra relacionada con el incremento del rendimiento académico debido al compromiso cognitivo que adquiere el estudiante (Rivero-Menéndez et al., 2018); por ello, los docentes deben considerar dentro de su didáctica la motivación como elemento clave para despertar el interés de sus estudiantes sobre todo en el aprendizaje de las matemáticas.  

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Publicado

julio 19, 2023

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